Efektivitas Literacy Cloud dalam Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Membaca Siswa SD: Studi Kasus di SDN Percobaan 2 Malang

Lilik Zulaichah; Ratna Ekawati; Shirly Rizki Kusumaningrum

doi:10.21927/literasi.2024.16(1).102-110

Efektivitas Literacy Cloud dalam Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Membaca Siswa SD: Studi Kasus di SDN Percobaan 2 Malang

Lilik Zulaichah, Ratna Ekawati, Shirly Rizki Kusumaningrum

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan Literacy Cloud dalam meningkatkan motivasi membaca dan pemahaman bacaan siswa kelas 3 SDN Percobaan 2 Malang. Masalah utama yang diteliti adalah rendahnya motivasi membaca siswa dan keterbatasan akses bacaan konvensional yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dilaksanakan selama empat minggu pada bulan Oktober hingga November 2024. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas membaca siswa, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis hasil tulisan siswa mengenai unsur intrinsik cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Literacy Cloud berhasil meningkatkan motivasi membaca siswa, yang terlihat dari peningkatan partisipasi aktif mereka dalam membaca dan diskusi cerita. Pemahaman bacaan juga meningkat, yang dibuktikan dengan kemampuan siswa menuliskan unsur cerita secara tepat. Interaktivitas dan visualisasi dalam platform Literacy Cloud menjadi faktor utama yang menarik perhatian siswa dan memfasilitasi pemahaman mereka terhadap teks bacaan. Studi ini merekomendasikan penggunaan Literacy Cloud sebagai metode pembelajaran literasi yang efektif dan menarik untuk sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, S. Pratikno. "Analisis P. M. B. L. C. terhadap M. B. P. D. S. D., Analisis Penggunaan Media Baca Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar, from http://www.journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/478, 2024.

Apriyanti, S. N. A. S. Nur. "Analisis P. M. D. D. M. K. B. B. S., Analisis Penggunaan Media Digital Dalam Menumbuhkan Kesadaran Budaya Baca Siswa, from http://jurnal.unisa.ac.id/index.php/jfkip/article/view/662, 2024.

Ayu, K., Nailatul, M. and Rizky, Fadhillah. "Manfaat P. M. L. D. pada M. B. S. M. M. H. L., Manfaat Penggunaan Media Literasi Digital Pada Minat Belajar Siswa MI Miftahul Huda Lamongan, from http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/juwara/article/view/4701, 2023.

Desak, P. A. and I., K. G. S. K. Priantara. "Pengembangan B. B. L. D. B. K. L. dalam P. K. L. di S. N. 6 N., Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Digital Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pendampingan Kegiatan Literasi Di SD Negeri 6 Nongan, from https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/995, 2024.

Ketut, Q., Komang, T. W., Hesti, W. A., Epi, P. and David, Ariswandy. "Literasi digital bagi pendidik indonesia dan implementasinya dalam proses pembelajaran pasca pandemi, Literasi Digital Bagi Pendidik Indonesia Dan Implementasinya Dalam Proses Pembelajaran Pasca Pandemi, from https://jurnal.saburai.id/index.php/JAMS/article/view/1359, 2021.

Lukman, N. and Astri, D. J. Suhandoko. "Pengaruh P. L. C. terhadap M. B. dan K. M. P., Pengaruh Penggunaan Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Pemahaman, from https://pdfs.semanticscholar.org/bd3e/79ff7b232cfb14cbba2521e3b1106c6961ef.pdf, 2024.

Nugraha, D. M. D. Putra. "Pengaruh literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas iv sd, Pengaruh Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd, from https://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/12315, 2023.

Sarah, K., Juhana, S. and Engga, Dallion. "Penggunaan M. P. B. A. C. untuk M. B. L. D. S. S. D., Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar, from https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7432, 2024.

Syahrir, Syahrir. "Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran), Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran), from https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/1121, 2020.

Wa. (2024). Pembentukan Tata Bahasa Siswa melalui Media Pembelajaran Animasi Camtasia Berbasis Kemaritiman dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di Sekolah . . .. http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/taksonomi/article/view/5753

Yusuf. (2024). Pendidikan yang Memerdekakan: Persepektif Freire dan Ki Hajar Dewantara. http://jurnal.peradabanpublishing.com/index.php/PJIER/article/view/187

Anthea, Negin, & Maarten. (2021). Use of digital technology in education: Literature review. https://www.education.sa.gov.au/docs/ict/digital-strategy-microsite/c3l-digital-technologies-in-education-literature-review.pdf

Azza, & Ahlam. (2023). Using digital learning platforms to enhance the instructional design competencies and learning engagement of preservice teachers. https://www.mdpi.com/2227-7102/13/4/334

Dunn. (2023). Examining the Effects of Home-and School-Based Early Reading Intervention During the COVID-19 Pandemic on Struggling Readers. https://era.library.ualberta.ca/items/87fc7f3a-0530-40a3-b0ba-a3881a670ba4

Emmanouel, Lena, Michael, Riita-Liisa, Damiana, Gudrun, Eufimia, & Sirje. (2017). Digital literacy in the early years: Practices in formal settings, teacher education, and the role of informal learning spaces: A review of the literature. https://digiliteymethodscorner.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/10/wg2-kontovourki-et-al-_2017_v2.pdf

Grazina, Aldona, Berita, & Gintautas. (2021). The impact of the virtual learning platform EDUKA on the academic performance of primary school children. https://www.mdpi.com/2071-1050/13/4/2268

Hudson. (2020). Fluency interventions for elementary students with reading difficulties: A synthesis of research from 2000–2019. https://www.mdpi.com/2227-7102/10/3/52

Ihsan. (2018). The effect of digital texts on primary students’ comprehension, fluency, and attitude. https://dergipark.org.tr/en/pub/ejer/issue/42543/512635

Jindao, Yang, Haoyuan, Jie, Yaman, & Weiyang. (2021). The relationship between reading strategy and reading comprehension: A meta-analysis. https://www.frontiersin.org/articles/10.3 389/fpsyg.2021.635289/full

Jones. (2024). Experiences of Educators with Libraries and Educational Technology to Close the Literacy Gap: A Phenomenological Study. https://digitalcommons.liberty.edu/doctoral/5604/

Kasım. (2019). Exploring Turkish pre-service teachers’ perceptions and views of digital literacy. https://www.mdpi.com/2227-7102/9/1/40

Muhammad, & Asdar. (2024). Investigating Students’ Reading Strategies and Reading Comprehension Through Digital Literacy Environment. http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/5510

Sylvana, Mona, & Anne. (2018). Digital competence and digital literacy in higher education research: Systematic review of concept use. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/2331186X.2018.1519143

Vicente-Yagüe, María, Pedro, Elena, & Olivia. (2023). Reading and writing skills: cognitive, emotional, creative, and digital approaches. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1279276/full

ya. (2018). Digital Literacies and Interactive Multimedia-Enhanced Tools for Language Teaching and Learning. https://eric.ed.gov/?id=EJ1258417

Yanhui, & Derek. (2024). Second and foreign language vocabulary learning through digital reading: A meta-analysis. https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-023-11969-1

Yanyu. (2022). Influence of students’ perceptions of instruction quality on their digital reading performance in 29 OECD countries: A multilevel analysis. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131522001622

Zhang. (2021). The Influence of Computer Information Activities of Middle School Students on Reading Literacy Based on Interactive Behavior Theory. https://www.scirp.org/html/27-1764348_107384.htm

DOI: http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2024.16(1).102-110