Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III di SD Negeri Gunungsaren Srandakan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016

Martalia Ardiyaningrum; Sapta Indarsih

doi:10.21927/literasi.2016.7(1).11-23

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III di SD Negeri Gunungsaren Srandakan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016

Martalia Ardiyaningrum, Sapta Indarsih

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA kelas III di SD N Gunungsaren antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pembelajaran model konvensional dan mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III di SD N Gunungsaren. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD N Gunungsaren, dengan sampel penelitian adalah kelas III B yang memperoleh perlakuan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT dan kelas III A dengan model konvensional. Analisis data meliputi uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Mann-Whitney U-Test dengan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan hasil belajar kelas konvensional pada pembelajaran IPA kelas III di SD N Gunungsaren Srandakan Bantul. Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) ini efektif digunakan karena rata-rata yang didapatkan di kelas eksperimen 95 dan terdapat 100% siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dari jumlah siswa.

Full Text:

PDF

References

Abbudin, Nata. 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Achmad, Sugandi, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Press Agus Awang,

Pamungkas. 2014. Pengaruh StrategimCooperative Learning Tipe Numbered Head Together,(NHT) Terhadap MInat Belajar dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Ibadah SiswaKelas XI SMA Muhammadiyah Mlati Sleman Yogyakarta. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Sunan Kalijaga, Skripsi

Agus, Suprijono. 2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajars

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Bambang, Marhiyanto, Syamsul, Arifin. 1999. Kamus Lengakap 165.000.000. Solo: Buana Raya

Haryanto. 2004. Sains Untuk SD Kelas III. Jakarta: Erlangga

Heri, Gunawan. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta

Jamil, Suprihatiningrum. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Junaedi, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran. Malang: LAPIS PGMI

Listiani, Lina, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Surabaya: LAPIS-PGMI

Maestro. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam Model Pembelajaran yang Meliputi Aspek Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan. Sukoharjo: CV Hasan Pratama

Miftahul, Huda. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Muhammad Thobroni, Arif Mustofa. 2011. Belajar & Pembelajaran Pengembangan Wacana dan

Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nana, Syaodih Sukmadinata. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasution. 2013. Metodologi Penelitian Naturalistik kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Ngalim, Purwanto. 2009. Ilmu Pendidikan dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nur, Wahidah. 2013. Pengaruh Penerapan Metode Numbered Head Together (NHT) Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Biologi Siswa di MTs N Maguwohar jo. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Skripsi.

Parisa, Westa, dkk. 1980. Ensiklopedi Administrasi. Jakarta: H. Mas Agung.

Poerwadaminta. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Robert E, Slavin. 2009. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Rusdi, Pohan. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Lanarka Publisher.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

-------------. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

-------------. 2013. Statistik Nonparametris. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Supardi. 2005. Metode Penelitian Ekonomi & Bisnis. Yogyakarta: UII Press.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Berkarakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

--------. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Triton. 2006. SPSS 13.0 Terapan Riset Parametik Statistik Terapan. Yogyakarta: Andi Offset.

Umar. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan

Metode Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Krendetan Kecamatan Bagelan Kabupaten Purworejo. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Sunan Kalijaga, Skripsi.

Wahid, Sulaiman. 2005. Statistik Non-Parametrik Contoh Kasus dan Pemecahannya dengan SPSS.

Yogyakarta: Andi Offset

Wina, Sanjaya. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

DOI: http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2016.7(1).11-23