Analisis Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pandangan PISA 2022

Authors

  • Helmalia Fitri Atikah
  • Iva Sarifah Universitas Negeri Jakarta
  • Chrisnaji Banindra Yudha Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.21927/literasi.2024.15(2).152-161

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengerahui apa saja aspek-aspek kemampuan literasi matematika dan bagaimana pandangan PISA terhadap kompetensi kemampuan literasi matematika. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur. Sampel studi yang digunakan sebanyak 3 studi yang berasal dari laman resmi organisasi OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) yang menaungi program PISA. Data dalam penelitian ini di analisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil kajian dalam studi ini menunjukkan bahwa PISA 2022 mengalami perubahan dan mengaitkan litersi matemayika dengan penalaran matematika, berpikir komputasional, empat area konten fokus, dan kompetensi abad ke-21 dalam proses pemecahan masalah.

References

Azid, A., Zamnah, L. N., & Solihah, D. S. (2023). Mengapa Literasi Matematis Penting dan Diperhatikan? (Vol. 3, Issue 1). https://jurnal.unigal.ac.id/GAMMA-NC/article/view/12944

Dwi Riana, D., & Zenizela, Z. (2020). KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 12, Issue 1). https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i1.844

Febriansyah, Yogi. (2015). Kajian Visual Poster Film Drama Pendidikan Sutradara Riri Riza Produksi Miles Films 2005-2013. (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia), 81–88. https://repository.upi.edu/21016/

Hasanah, M., & Lukman Hakim, D. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Pada Soal Matematika PISA Konten Quantity dan Konten Change and Relationship. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 5, Issue 2). DOI: http://dx.doi.org/10.24014/juring.v5i2.13785

Nila Farida, R., Qohar, A., Rahardjo, S., Studi Pascasarjana Pendidikan Matematika, P., Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., & Negeri Malang Jalan Semarang, U. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMA Kelas X Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Pisa Konten Change and Relationship. 05(0), 2802–2815. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.574

Nisa, F., & Faradiba, S. S. (2023). Profil Literasi Matematis Peserta Didik Berdasarkan Level Kemampuan Pemecahan Masalah Soal PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1003–1019. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2211

OECD. (2018). PISA 2018 Mathematics Framework. https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/13c8a22c-en.pdf?expires=1716020552&id=id&accname=guest&checksum=91B33050B642748A6E267FE9F91951F5.

OECD. (2022). PISA 2022 MATHEMATICS FRAMEWORK (DRAFT). https://pisa2022-maths.oecd.org/files/PISA%202022%20Mathematics%20Framework%20Draft.pdf.

OECD. (2023). PISA 2022 Results The State of Learning and Equity in Education Volume I. https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). E D U P E D I K A Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi (Vol. 1, Issue 1). https://journal.pelitanusa.or.id/index.php/edupedika

Syatifa Fitriana, A., Eka Lestari, K., Karawang Jl Ronggo Waluyo, S. H., Jambe Timur, T., & Barat, J. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SPACE AND SHAPE DITINJAU DARI LEVEL KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.859-868

Zahid, M. Z. (2020). Telaah kerangka kerja PISA 2021: era integrasi computational thinking dalam bidang matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 706–713. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Downloads

Published

2024-07-31

Issue

Vol. 15 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

 

2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

 

3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Lisensi Creative Commons
LITERASI by http://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.