Peran Pendampingan Kerabat Di Masa Pandemic Covid Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).10-19Abstrak
Pemberlakuan dan peralihan sistem pembelajaran, pergantian metode pembelajaran akibat pandemi Covid-19 memerlukan adaptasi semua unsur dalam pendidikan. Kesibukan orang tua dalam bekerja dan mengurus rumah tangga menyebabkan anak tidak mendapatkan bimbingan secara penuh. Orang tua mengambil inisiatif dan atas dasar kekhawatiran keluarga, kerabat sebagai orang kedua terdekat anak melakukan pendampingan. Â Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan dampak pendampingan kerabat dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia SD di Kabupaten Pekalongan. Pendekatan penelitian yang dipilih yakni penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan jenis penelitian kualitatif lapangan. Data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data berasal dari siswa, kerabat, dan orang tua.Teknik analisis data meliputi reduksi data, data disajikan dan menyimpulkan. Berdasarkan hasil penelitian peran pendampingan kerabat dalam meningkatkan motivasi belajar yaitu kerabat berperan sebagai pengawas, peran sebagai pembelajar, peran sebagai penasehat dan pengarah. Selanjutnya dampak positif adanya pendampingan yaitu mempererat tali persaudaraan, anak merasa diperhatikan, anak menjadi antusias belajar, dan pendampingan/pengawasan oleh kerabat membantu orang tua
Â
Kata Kunci: covid19, pendampingan kerabat, motivasi belajar, anak usia SD
Referensi
Nugroho, F. A., & Sabardila, A. (2021). Peralihan Aktivitas Pelaksanaan dan Budaya Belajar Semenjak Pandemi di SMA Muhammadiyah 2 Pemalang. Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1133
Febriyanti, J. (2021). Gangguan Kesehatan Mental Yang Disebabkan Oleh Pendidikan Jarak Jauh Terhadap Mahasiswa Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Medika Hutama.
Hakim, L. (2020). Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.
Taubah, M. (2016). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). https://doi.org/10.15642/pai.2015.3.1.109-136
Badruzaman, D. (2019). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.5063
Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Anak, P. (2021). Pendidikan keluarga sebagai basis pendidikan anak. Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat.
Handayani, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 15–26.
Alifiani, & Ganjar Setyo Widodo. (2021). Pelibatan Keluarga Pada Pembentukan Karakter Dan Keberhasilan Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.276
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Prihatin, Y., & Sari, R. H. (2021). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1606
Darmayanti, N. W. ., & Sueca, I. N. (2020). Pendampingan Bimbingan Belajar Di Rumah Bagi Siswa Sd Dusun Buruan Tampaksiring Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Selaparang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i2.2206
Mulyana, D. (2014). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif.
Tanzeh, A., & Arikunto, S. (2020). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. In Bandung:Alfabeta.
Witasari, R. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Tercapai Pada Siswa Usia Dasar. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman. https://doi.org/10.31942/mgs.v9i1.2205
Trianingsih, R. (2016). Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i2.880
Hamida, S., & Putra, E. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19. Mimbar Ilmu. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39024
Fimala, Y., S, N., & Murni, I. (2021). Peran orang tua dan guru dalam memotivasi peserta didik sekolah dasar di masa pandemi. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia). https://doi.org/10.29210/02927jpgi0005
Hero, H., & Sni, M. E. (2018). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar). https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1568
Lidiawati, K. R. (2021). Psikoedukasi Parenting dan Kesehatan Mental Secara Online di Masa Pandemi. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR). https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1423
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
