Pembelajaran Olahraga Materi Bola Kecil Berbasis Activity Station Dalam Membentuk Sportivitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.21927/ijeeti.2026.5(1).51-66Abstract
Pendidikan jasmani di Madrasah Ibtidaiyah idealnya menjadi tempat di mana sportivitas dapat berkembang, namun kenyataannya banyak siswa yang kesulitan menerima kekalahan, kurang menghormati teman sebaya, dan tidak konsisten dalam mengikuti aturan permainan. Situasi ini membutuhkan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik tetapi juga menumbuhkan nilai-nilai sportivitas, salah satunya melalui model stasiun aktivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran bola kecil berbasis stasiun aktivitas, faktor pendukung dan penghambatnya, serta kontribusinya terhadap sportivitas siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas IV MI NU Sholahiyah dengan 31 siswa menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman (1) , dan divalidasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stasiun aktivitas diimplementasikan dengan baik, ditunjukkan oleh partisipasi aktif siswa, kerja sama dalam kelompok, kepatuhan terhadap aturan permainan, dan dukungan dari kebijakan sekolah melalui Keputusan Kepala MI yang mendorong penerapan pembelajaran aktif. Model ini juga terbukti menumbuhkan sportivitas melalui empat indikator utama, yaitu fair play, menghormati teman, menerima keputusan guru, dan kejujuran. Kesimpulannya, stasiun aktivitas cocok sebagai strategi pembelajaran rutin di MI dan sebagai referensi bagi Program Studi PGMI dalam merancang pembelajaran berbasis aktivitas yang dapat langsung diterapkan oleh mahasiswa dalam praktik mengajar, sehingga membantu memperkuat kompetensi pedagogis calon guru.
Kata kunci: Bola Kecil, Stasiun Aktivitas, Sportivitas
References
Miles MB, Huberman AM. An analytic approach for discovery. Vol. 1304, CEUR Workshop Proceedings. 1994. p. 89–92.
Hidayat ZW, Basuki B. Survei Tingkat Sportivitas Siswa UPTD SDN Junganyar 1 Di Kecamatan Socah Kabupaten Bangkalan Tahun Ajaran 2021/2022. PENJAGA Pendidik Jasm dan Olahraga. 2022;3(1):8–12.
Kurniawan. Pendidikan Olahraga Membangun Hubungan Sportivitas dalam Masyarakat. 2025;9:4424–31.
Aydogmus M, Senturk C. the Effects of Learning Stations Technique on Academic Achievement: a Meta-Analytic Study. Res Pedagog. 2019;9(1):1–15.
Setyanto MR. Proses Pembelajaran Permainan Bola Kecil Di Kelas Atas Sekolah Dasar Se- Gugus Sendangadi. J Pendidik Guru Sekol Dasar Penjaskes. 2017;6(10).
Habibie M, Fitrianto AT. Keterampilan Dasar Melempar, Menangkap, Dan Memukul Bola Pada Siswa Kelas Iv SD Negeri Kebun Bunga 1 Banjarmasin. Aisyah J Phys Educ e-ISSN 3046-790X. 2023;2(1):1–6.
Nila KZP. Karakteristik Dan Model Integrasi Ilmu Madrasah Ibtidaiyah. Tarbawy J Pendidik Islam. 2021;8(2):61–6.
Raharja DSP. Model Pendidikan Olahraga Dalam Meningkatkan Sikap Sportivitas. J Sport (Sport, Phys Educ Organ Recreat Training). 2019;3(1):29–36.
Yani MF. Penerapan model pembelajaran station rotation blended learning materi dinamika kependudukan di indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa man insan cendekia jambi. MADARIS J Guru Inov. 2023;3(1):28–41.
Yudanto Y, Utami K. The Development Of Physical Activity Model Through A Circuit Game To Develop The Basic Locomotor Movement Ability For Earlier Elementary Student. Kinestetik J Ilm Pendidik Jasm. 2021;5(4):788–98.
Bahri S. Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya (Basic Curriculum Development and Its Objectives). J Ilm Islam Futur. 2017;11(1):15.
Naibaho GI, Xaverius F, Ginting M, Trinita DS. Evaluasi Strategi Guru PJOK dalam Mengembangkan Nilai Sportivitas Siswa di SMP dan SMA Budi Agung. 5, 20–29. 2024;5:20–9.
Umar S, Choiri MM. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Antimicrobial Agents and Chemotherapy. 2019.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
Dlis F. Motor Learning Dalam Olahraga (Bunga Rampai) [Internet]. 2020. 14–15 p. Available from: http://repository.uki.ac.id/11664/%0Ahttp://repository.uki.ac.id/11664/1/MotorLearningDalamOlahraga.pdf
Mahmud B, Studi P, Islam P, Usia A. URGENSI STIMULASI KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI. 2018;76–87.
Anggreni A. Experential Learning (Pembelajaran Berbasis Mengalami). At-Thullab J Pendidik Guru Madrasah Ibtidaiyah. 2020;1(2):186.
Rijaluddin K, Temmassonge A, Studi P, Kepelatihan P, Bone UM. Pelatihan Gerak Lokomotor , Non Lokomotor dan Manipulatif Berbasis Tactical Game Appro aches. 2025;5(01):119–26.
Gita Somantri. IMPLEMENTASI PERMENDIKBUD NOMOR 20 TAHUN 2018 TENTANG PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER. 2014;93–102.
Wijaya KA, Astra IKB, Spyana NLP, Wati. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Tingkat SMA dan SMK. J Ilmu Keolahragaan Undiksha. 2022;11(1):84–8.
Kolb DA. Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice-Hall. 1984. 31–40 p.
Sporta N, Pendidikan J, Purwanto J, Yuliawan D. Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. 2025;3(02):258–69.
Musa MM, Musripah M, Annur AF. Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Olahraga. J Ris Pendidik Dasar. 2022;3(2):75.
Margunayasa IG, Wibawa IMC, Suarjana IM, Kecamatan II, Kkg S. Peningkatan Kompetensi Guru SD melalui Pendampingan Pembelajaran berbasis Lesson Study di Gugus I dan II Kecamatan Sukasada. 2016;
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
