Pengembangan Modul Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Pada Siswa Kelas IV SD

Alfikhairina Alfikhairina; Sarah Fazilla; Lisa Lisa

doi:10.21927/ijeeti.2025.4(2).105-119

Pengembangan Modul Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Pada Siswa Kelas IV SD

Alfikhairina Alfikhairina, Sarah Fazilla, Lisa Lisa

Abstract

In the current era of revolution, the world of education is required to follow technological developments and utilize them to facilitate the learning process. However, currently in designing learning, many teachers still only use teaching modules in the form of printouts on paper so that learning activities are very monotonous and less interesting.The purpose of this research is to produce a digital teaching module product in the form of flipbook which focuses on learning science materials on the state of matter and its changes which can help the success of the learning process through more interesting and easy-to-understand learning. The type of research conducted is development research (Research and Development) using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The data collection methods used were questionnaires, sheets pretest and posttest, and observation sheets. The results of this study indicate that the digital teaching module that has been developed is very valid with a validation percentage of 96% and 88% by the validator, very practical with a percentage of 96%, very effective with a percentage of 92% for the student response questionnaire, 99% for the teacher activity observation sheet and 96% for the student activity observation sheet, and can improve students' understanding of concepts in learning with an N-Gain value between 0.4-1 which indicates medium and high criteria results. This is shown by the positive response and increased understanding of students' concepts related to the science material being studied.

Full Text:

PDF

References

I. Wijayanti and A. Ekantini, “Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS MI/SD,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 2100–2112, 2023.

R. Febrianti, A. Sutisnawati, and A. R. Amalia, “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 6199–6212, 2023. DOI: https://eprints.ummi.ac.id/id/eprint/3777.

J. D. Putriani and H. Hudaidah, “Penerapan pendidikan Indonesia di era revolusi industri 4.0,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 830–838, 2021. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.407.

F. E. Pratiwi, A. Afriatun, and A. B. Kusuma, “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Problem Based Learning Terintegrasi TaRL pada Siswa Kelas IV SD Negeri Datar,” Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 165–174, 2024. DOI: https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2443.

A. N. Septiana and I. M. A. Winangun, “Analisis Kritis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar,” Widyaguna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 43–54, 2023.

N. S. Agustina, B. Robandi, I. Rosmiati, and Y. Maulana, “Analisis pedagogical content knowledge terhadap buku guru IPAS pada muatan IPA sekolah dasar kurikulum merdeka,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 9180–9187, 2022. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662.

N. W. S. Marwa, H. Usman, and B. Qodriani, “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran Ipas Pada Kurukulum Merdeka,” Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, vol. 18, no. 2, pp. 54–65, 2023. DOI: https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304.

S. N. Sugih, L. H. Maula, and I. K. Nurmeta, “Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, vol. 4, no. 2, pp. 599–603, 2023. DOI: https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952.

U. Maulida, “Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka,” Tarbawi, vol. 5, no. 2, pp. 130–138, 2022. DOI: https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi.

A. Taufik and L. Y. Vandita, “Kemampuan Metakognisi Berdasarkan Self-Confidence Pada Pemahaman Konsep Matematika,” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 14, no. 1, pp. 1–13, 2023. DOI: https://doi.org/10.36709/jpm.v14i1.35.

A. Fitri, L. Efriyanti, and R. Silmi, “Pengembangan modul ajar digital informatika jaringan komputer dan internet menggunakan Canva di SMAN 1 Harau,” JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, vol. 7, no. 1, pp. 33–38, 2023. DOI: https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.5999.

S. Hajar and Y. Fitria, “Efektifitas penggunaan modul digital berbasis model PBL terhadap penguasaan konsep IPA tematik di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4480–4488, 2022. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2808.

P. Patmaniar, J. Jumarniati, H. Hardiana, T. Taufiq, and M. R. Baharuddin, “Pengembangan Modul Ajar Digital Berbasis Augmented Reality Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila,” Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 2056–2071, 2024. DOI: https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2134.

F. Hardiansyah, “Improve science learning outcomes for elementary school students through the development of flipbook media,” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 8, no. 6, pp. 3069–3077, 2022. DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.2413.

S. R. Ramadhina and K. Pranata, “Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7265–7274, 2022. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470.

B. Muqdamien, U. Umayah, J. Juhri, and D. P. Raraswaty, “Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun,” Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, vol. 6, no. 1, pp. 23–33, 2021. DOI: https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589.

R. P. Inantaya, “Pengembangan Modul Ajar Pemrograman Berorientasi Objek Dengan Menggunakan Model ADDIE Pada Prodi Pendidikan Teknologi Informasi UIN Ar-raniry,” 2021, UIN Ar-Raniry.

D. Darmawan, I. Sudrajat, M. K. Z. Maulana, and B. Febriyanto, “Perencanaan pengumpulan data sebagai identifikasi kebutuhan pelatihan lembaga pelatihan,” Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, vol. 5, no. 1, pp. 71–88, 2021. DOI: https://doi.org/10.15294/jnece.v5i1.30883.

I. Landina and I. Agustiana, “Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa melalui Media Pembelajaran Flipbook berbasis Kasus pada Muatan IPA Kelas V SD,” Mimbar Ilmu, vol. 27, no. 3, pp. 443–452, 2022. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v27i3.52555.

M. Khadafi, “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Pada Materi Pengukuran Di SMA,” 2024, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

U. Emilia, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Modul Digital pada Materi Bangun Ruang Untuk Siswa SMP Kelas VIII Tahun Pelajaran 2021/2022,” S. Pd. Skripsi, FKIP, UMSU, Medan, Indones., 2021.

A. H. Fitriya, “Pengembangan E-Modul Interaktif Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, vol. 5, no. 4, pp. 488–492, 2024. DOI: https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i4.1486.

G. Manik, “Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Sel Elektrolisis Kelas XII SMA,” 2023, Universitas Jambi.

S. Saifiyaturrahmah, J. Afrida, and S. Nengsih, “Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) berbasis eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada materi getaran di SMP,” Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, vol. 7, no. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.22373/p-jpft.v7i1.12235.

S. Saputra, “Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipas Kelas IV SDN 01 Nambangan Kidul,” 2024, Universitas PGRI Madiun.

F. Munawwaroh, “Evaluasi pemahaman konsep siswa materi perubahan wujud benda pada mata pelajaran IPA Kelas V SD/N di Kota Malang,” 2023, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

N. U. R. F. Amini, “Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Digital Pada Materi Iman Kepada Nabi Dan Rasul Di Kelas VIII SMP NEGERI 7 PALOPO,” 2023, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo.

A. Y. Hamrul, “Pengembangan Modul Berbasis Digital Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Pengumpulan Dan Pengolahan Data Kelas VI DI MI 23 Tanete Kecamatan Walenrang Timur Kabupaten Luwu,” 2023, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo.

N. Nuraisyah, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Multimedia Powtoon Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas III SDN 277 SAMBIREJO,” 2024, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo.

M. S. Lamada, “Pengembangan media pembelajaran matematika menggunakan Mit App Inventor di SMKN 2 Wajo,” Jurnal Media TIK, pp. 1–4, 2021. DOI: https://doi.org/10.59562/mediatik.v4i1.1931.

L. Masliah, S. D. Nirmala, and S. Sugilar, “Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 1–10, 2023. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4106.

M. Azizah, “Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Tari Sigekh Pengunten Untuk Siswa SMP Materi Sistem Gerak Pada Manusia,” 2022.

R. Febryanti, “Analisis Respon Siswa Kelas X MM SMK Negeri 1 Pacitan terhadap Penggunaan Quizizz sebagai Media Evaluasi pada Mapel Simdig,” 2021, STKIP PGRI Pacitan.

H. Nurhayanti, H. Hendar, and W. Wulandari, “Meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika mengenai pengenalan konsep kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dengan menggunakan media dakon bilangan,” Jurnal Tahsinia, vol. 2, no. 2, pp. 180–189, 2021. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.304.

DOI: http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2025.4(2).105-119