Peran Pendampingan Kerabat Di Masa Pandemic Covid Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah Dasar
Article Sidebar
Abstract
Pemberlakuan dan peralihan sistem pembelajaran, pergantian metode pembelajaran akibat pandemi Covid-19 memerlukan adaptasi semua unsur dalam pendidikan. Kesibukan orang tua dalam bekerja dan mengurus rumah tangga menyebabkan anak tidak mendapatkan bimbingan secara penuh. Orang tua mengambil inisiatif dan atas dasar kekhawatiran keluarga, kerabat sebagai orang kedua terdekat anak melakukan pendampingan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan dampak pendampingan kerabat dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia SD di Kabupaten Pekalongan. Pendekatan penelitian yang dipilih yakni penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan jenis penelitian kualitatif lapangan. Data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data berasal dari siswa, kerabat, dan orang tua.Teknik analisis data meliputi reduksi data, data disajikan dan menyimpulkan. Berdasarkan hasil penelitian peran pendampingan kerabat dalam meningkatkan motivasi belajar yaitu kerabat berperan sebagai pengawas, peran sebagai pembelajar, peran sebagai penasehat dan pengarah. Selanjutnya dampak positif adanya pendampingan yaitu mempererat tali persaudaraan, anak merasa diperhatikan, anak menjadi antusias belajar, dan pendampingan/pengawasan oleh kerabat membantu orang tua
Kata Kunci: covid19, pendampingan kerabat, motivasi belajar, anak usia SD
References
2. Febriyanti, J. (2021). Gangguan Kesehatan Mental Yang Disebabkan Oleh Pendidikan Jarak Jauh Terhadap Mahasiswa Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Medika Hutama.
3. Hakim, L. (2020). Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.
4. Taubah, M. (2016). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). https://doi.org/10.15642/pai.2015.3.1.109-136
5. Badruzaman, D. (2019). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.5063
6. Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Anak, P. (2021). Pendidikan keluarga sebagai basis pendidikan anak. Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat.
7. Handayani, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 15–26.
8. Alifiani, & Ganjar Setyo Widodo. (2021). Pelibatan Keluarga Pada Pembentukan Karakter Dan Keberhasilan Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.276
9. Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
10. Prihatin, Y., & Sari, R. H. (2021). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1606
11. Darmayanti, N. W. ., & Sueca, I. N. (2020). Pendampingan Bimbingan Belajar Di Rumah Bagi Siswa Sd Dusun Buruan Tampaksiring Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Selaparang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i2.2206
12. Mulyana, D. (2014). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif.
13. Tanzeh, A., & Arikunto, S. (2020). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian.
14. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. In Bandung:Alfabeta.
15. Witasari, R. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Tercapai Pada Siswa Usia Dasar. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman. https://doi.org/10.31942/mgs.v9i1.2205
16. Trianingsih, R. (2016). Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i2.880
17. Hamida, S., & Putra, E. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19. Mimbar Ilmu. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39024
18. Fimala, Y., S, N., & Murni, I. (2021). Peran orang tua dan guru dalam memotivasi peserta didik sekolah dasar di masa pandemi. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia). https://doi.org/10.29210/02927jpgi0005
19. Hero, H., & Sni, M. E. (2018). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar). https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1568
20. Lidiawati, K. R. (2021). Psikoedukasi Parenting dan Kesehatan Mental Secara Online di Masa Pandemi. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR). https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1423