(Peran Guru TPA Siti Aisyah dalam Mengatasi Buta Aksara Al-Qur’an Terhadap WanitaLanjut Usia Dusun Mangir Sendangsari Pajangan Bantul)
DOI:
https://doi.org/10.21927/literasi.2023.14(3).173-180Abstract
Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang menjadi pedoman bagi kehidupan umat islam dan setiap umat islam memiliki tanggung jawab untuk mempelajari Al-Qur’an. Dalam pelaksanaan pembelajaran tentunya tidak lepas dari peran seorang guru. Guru berperan sangat penting yaitu sebagai pelaku utama dalam mencapai tujuan pendidikan. Didalam pendidikan islam guru disebut sebagai ustadz, mu’alim, murabbiy yang artinya adalah orang yang memberikan ilmu pengetahun bertujuan untuk mencerdaskan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru Taman Pendidikan Al-Qur’an Siti Aisyah dalam mengatasi buta aksara Al-Qur’an terhadap wanita lanjut usia. Penelitian ini dilaksanakan di Taman Pendidikan Al-Qur’an Siti Aisyah Dusun Mangir dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, subjek dalam penelitian ini adalah pengelola TPA, ustadzah TPA, dan lima jama’ah ibu- ibu TPA. Pengumpulan data dilakukan dengan tiga teknik yaitu observasi, wawancara, dan juga dokumentasi untuk melengkapi data yang diperoleh melalui wawancara dan observasi. Teknik keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Kemudian untuk analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Melalui analisi data maka di dapatkan hasil penelitian mengenai Peran taman pendidikan Al-Qur’an Siti Aisyah dalam mengatasi buta aksara Al-Qur’an terhadap wanita lansia adalah: 1) Guru berperan sebagai pendidik. 2) berperan sebagai pengajar. 3) berperan sebagai pelatih. 4) berperan sebagai inovator. 5) berperan sebagai motivator.6) berperan sebagai fasilitator. 7) berperan sebagai evaluator. Penelitian serupa pernah dilakukan oleh Fikri Azra’I, Khaerul Yahya, Lia, Novi Hapsari, dkk yang membedakan adalah judul penelitian, objek penelitian dan fokus penelitian. Kata Kunci: Peran Guru, Buta Aksara Al-Qur’an, Wanita Lansia
References
Al-achmad, Miqdad Ibrahim, dkk. (2019) “Upaya Guru Taman Pendidikan Al- Qur’An Dalam Pembelajaran Al- Qur’An Di Rukun Warga (Rw) 8 Desa Pasir Eurih Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor Tahun 2019", Bogor: STAI Al-Hidayah Bogor
Azra’i, F. (2022), “Fungsi Rumah Al-Qur’an Dalam Mengatasi Buta Aksara Al- Qur’an Bagi Remaja Di Dusun II Desa Siahap.â€, Surakarta: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Agama. http://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/inde x.php/jimpai/article/view/1707.
Choirul, Dimas. (2022) “DMI: 65 Persen Muslim Indonesia Buta Baca Al- Qur’anâ€, Okezone: MNC Media, diakses pada: 2 Maret 2023, pukul: 20.00
Hairiyah, Khoeriyah, Ni'matun, (2016), "Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan karakter Ibadah Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta II" (Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, ejurnal.almaata.ac.id
Hidayatun, Umi, Salim, Ahmad. (2021), "Peran Tokoh Agama Dalam Edukasi Al-Qur'an Di Dusun Karanggede Gilangharjo Pandak Bantul Yogyakarta", Yogyakarta, Arfannur: Journal of Islamic Education
Jalaluddin. (2016), "Psikologi Agama (Memahami Perilaku dengan Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Psikologi)", Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Majelis Permusyawaratan Rakyat. “Direktorat Jenderal Peraturan Perundang- Undangan,†no. 42 (2003): 7–11.
Marzuki, Saleh, HM. (2012), "Pendidikan Nonformal", Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Moeloeng, Lexy j. (2002), "Metodologi Penelitian Kualitatif". Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Â
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Â
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Â

LITERASI by http://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


