Peran Senam Otak Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS Kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta

Authors

  • Aprilia Wahyu Atika
  • Sukati Sukati Universitas Alma Ata

DOI:

https://doi.org/10.21927/literasi.2023.14(2).113-118

Abstract

Latar belakang: Minat mata pelajaran IPS sebagai pelajaran yang membuat peserta didik merasa ngantuk,  kurang fokus dan lesu kurang bersemangat.

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pelaksanaan senam otak siswa kelas IV di SD N Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta dan untuk mengetahui hubungan senam otak dalam meningkatkan minat belajar IPS kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta.

Metode Penelitian: Rancangan penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan kuesioner. Subjek penelitian ini adalah siswa. Analisis data dengan analisis bivariat yaitu digunakan untuk menguji hipotesis pertama dan kedua yaitu untuk menguji koefisien antara variabel bebas dengan variabel terikatnya. Rumus yang digunakan adalah rumus korelasi product moment dari person.

Hasil penelitian: 1) Pelaksanaan senam otak kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun  Kotagede Yogyakarta dilaksanakan diawal pembelajaran dengan gerakan pompa betis, teknis mendengarkan musik dengan gerakan silang dan mengaktifkan tangan.. 2) Hubungan senam otak dalam meningkatkan minat belajar IPS pada siswa kelas IV di SD N Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta yaitu memiliki hubungan yang kuat berdasarkan hasil analisis korelasi nilai 0,633 yang berada pada rentang 0,60 – 0,799, sedangkan arah hubungan tersebut adalah positif yang apabila semakin sering dilakukan gerakan  senam otak maka semakin naik minat belajar IPS di  Kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta.

References

Aryati Nuryana dan Setiyo Purwanto. 2012. Efektivitas Brain Gym dalam

Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pada Anak, Jurnal.Bandung: Jur.Psikologi, Fak. Ilmu Tarbiyah , UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Jonathan Sarwono.20017.Mengenal Prosedur-Prosedur Populer dalam SPSS 23,(Yogyakarta: Elex Media Kompu Tindo.

Laelatul Badriah dan Rani Ayu Sholicha, 2015. Hubungan Kreatifitas Guru dan Lingkungan Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Kleas III MIN Jejeran Bantul tahun ajaran 2015/2016. Yogyakarta: Jurnal Ilmu Pendidikan, PGMI , Universitas Alma Ata

Lefudin.2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: CV Budi Utama

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI. 2007. Bandung: Pedagogiana Press

Downloads

Published

2023-07-26

Issue

Vol. 14 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

 

2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

 

3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Lisensi Creative Commons
LITERASI by http://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.